Het spectrum van contextgevoeligheid: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
|||
| Regel 5: | Regel 5: | ||
== Een continuüm zoals IQ == | == Een continuüm zoals IQ == | ||
Zoals bij een IQ-verdeling, is er ook een verdeling in contextgevoeligheid. | Zoals bij een IQ-verdeling, is er ook een verdeling in contextgevoeligheid. | ||
Sommigen zijn sterk in complex denken, anderen zijn zwak in complex denken. | Sommigen zijn sterk in [[Lexicon#Complex denken|complex denken]], anderen zijn zwak in complex denken. | ||
De meeste mensen bevinden zich in het brede midden van de Gauss-curve. | De meeste mensen bevinden zich in het brede midden van de Gauss-curve. | ||
| Regel 14: | Regel 14: | ||
== Graden van denken == | == Graden van denken == | ||
We | We onderscheiden drie niveaus: | ||
* | * [[Lexicon#1ste graads denken|1ste graads denken]]: lineair en concreet | ||
* | * [[Lexicon#2de graads denken|2de graads denken]]: nadenken over hoe een ander denkt | ||
* | * [[Lexicon#3de graads denken|3de graads denken]]: nadenken over hoe een ander denkt, die denkt over een derde | ||
Vanaf het | Vanaf het 2de graads denken spreken we van [[Lexicon#Complex denken|complex denken]]. | ||
== Complex denken == | == Complex denken == | ||
Complex denken is het vermogen om meerdere perspectieven, tijdslagen en gevolgen te integreren in de interpretatie van een situatie. | Complex denken is het vermogen om meerdere perspectieven, tijdslagen en gevolgen te integreren in de interpretatie van een situatie. | ||
Zie [[Lexicon#Complex denken]] voor de volledige definitie. | |||
== Spectrum van laag tot hoog == | == Spectrum van laag tot hoog == | ||
Aan de linkerzijde van het spectrum staat | Aan de linkerzijde van het spectrum staat [[Lexicon#Contextblindheid|contextblindheid]]: | ||
* informatie vooral letterlijk en concreet interpreteren | * informatie vooral letterlijk en concreet interpreteren | ||
* veel aandacht voor details, minder voor samenhang | * veel aandacht voor details, minder voor samenhang | ||
* sociale en emotionele signalen missen | * sociale en emotionele signalen missen | ||
* transactioneel | * [[Lexicon#Transactioneel handelen|transactioneel handelen]] | ||
Aan de rechterzijde staat | Aan de rechterzijde staat [[Lexicon#Complex denken|hoog-contextueel denken]]: | ||
* verbanden leggen tussen heden, verleden en toekomst | * verbanden leggen tussen heden, verleden en toekomst | ||
* nuance en ondertonen begrijpen | * nuance en ondertonen begrijpen | ||