Context Thinking

Hoe onze hersenen context gebruiken/en: verschil tussen versies

Nieuwere bewerking →
VisueelWikitekst
AMvdHeyden (overleg | bijdragen)
1.179 bewerkingen
Nieuwe pagina aangemaakt met 'Researchers estimate that our experience of reality consists of only a limited part of "raw input." Approximately 30% of what we perceive comes directly from the senses, and 70% is supplemented by our brain through context, memories, and expectations. Context therefore determines the largest part of our experience. center'
 
AMvdHeyden (overleg | bijdragen)
1.179 bewerkingen
Nieuwe pagina aangemaakt met 'Imagine you see a boy crying. The first, primary reaction is: to comfort him. But context can completely change the interpretation:'
Regel 19: Regel 19:
[[File:3070 input context.png|center]]
[[File:3070 input context.png|center]]


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<span id="Voorbeeld:_een_huilende_jongen"></span>
== Voorbeeld: een huilende jongen ==
== Example: a crying boy ==
</div>


[[File:Brein en context.png|right|200px|caption|miniatuur|<span lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">Boom als contextmetafoor</span>]]
[[File:Brein en context.png|right|200px|caption|miniatuur|
<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
The tree as a metaphor]]
Stel dat je een jongen ziet huilen. De eerste, primaire reactie is: hem troosten.
Imagine you see a boy crying. The first, primary reaction is: to comfort him.
Maar context kan de interpretatie volledig veranderen:
But context can completely change the interpretation:
</div>


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
* The child cries frequently → you decide not to constantly comfort him, because he needs to learn that falling is not always bad.
* Het is een kind dat vaak huilt → je beslist hem niet steeds te troosten, want hij moet leren dat vallen niet altijd erg is.
* De moeder is erbij → je voelt dat jouw ingrijpen niet nodig is. 
* Het kind huilt van blijdschap → zijn ploeg heeft net een voetbalwedstrijd gewonnen. 
* De moeder is erbij, maar reageert kil en ongeïnteresseerd → hoe pak je dit aan zonder zelf in conflict te komen?
</div>


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
* The mother is present → you feel that your intervention is not necessary.
Hetzelfde gedrag kan dus leiden tot totaal andere reacties, afhankelijk van de context.
</div>


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
* The child is crying with joy → his team has just won a soccer match.
== Individuele verschillen in contextverwerking ==
</div>


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
* The mother is present, but reacts coldly and uninterested → how do you handle this without getting into a conflict yourself?
Dat context bepalend is voor interpretatie begrijpt bijna iedereen. 
Wat vaak minder gezien wordt: ook de ''contextgevoeligheid'' zelf verschilt tussen mensen.
</div>


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
The same behavior can therefore lead to completely different reactions, depending on the context.
* Het verleden en de ervaringen van elke persoon zijn verschillend.
 
* Maar daarnaast is ook het vermogen om context te verwerken – wat ik het '''complex denken''' noem – verschillend ontwikkeld.
<span id="Individuele_verschillen_in_contextverwerking"></span>
</div>
== Individual differences in context processing ==
 
That context determines interpretation is understood by almost everyone.
What is often less recognized: the ''context sensitivity'' itself also differs among people.
 
* The past and experiences of each person are different.
* But in addition, the ability to process context - what I call '''complex thinking''' - is also developed differently.


<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
<div lang="nl" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
Overgenomen van "https://contextthinking.org/index.php?title=Hoe_onze_hersenen_context_gebruiken/en"