Begeleiding en behandeling: verschil tussen versies
Nieuwe pagina aangemaakt met ''''Een laag-contextuele persoon kan je niet zomaar hoog-contextueel maken.'''<br>De begeleiding richt zich dus niet op “veranderen wie iemand is”, maar op het versterken van veerkracht en het verminderen van lijdensdruk. == Kernprincipes == * '''Kwetsbaarheid aanleren''' – het vermogen om openlijk te erkennen waar men moeite mee heeft. Dit is vaak moeilijk voor laag-contextuele personen, maar essentieel om steun te kunnen ontvangen.<br>Zie ook: [https:…' |
|||
| Regel 4: | Regel 4: | ||
* '''Laag-contextueel is niet negatief''' – de denkstijl heeft ook sterktes (doelgerichtheid, detailgericht werken).<br>Begeleiding moet dit erkennen in plaats van uitsluitend te focussen op tekorten. | * '''Laag-contextueel is niet negatief''' – de denkstijl heeft ook sterktes (doelgerichtheid, detailgericht werken).<br>Begeleiding moet dit erkennen in plaats van uitsluitend te focussen op tekorten. | ||
* '''De empathieparadox''' – het probleem is niet dat de persoon met contextblindheid geen empathie heeft, maar dat de omgeving vaak te weinig empathie toont voor de inspanningen en kwetsbaarheid van de persoon zelf. | * '''De empathieparadox''' – het probleem is niet dat de persoon met contextblindheid geen empathie heeft, maar dat de omgeving vaak te weinig empathie toont voor de inspanningen en kwetsbaarheid van de persoon zelf. | ||
* ''' | * '''Activiteiten doen''' – door letterlijk dingen te gaan doen kan persisterend of eerstegraads denken onderbroken worden. Activiteit werkt als “reset” voor het overprikkelde brein. Men noemt dit ook soms '''focusverandering'''. | ||
{{Casus|Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD). | {{Casus|Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD). | ||
Volgens de moeder verdwenen deze klachten echter volledig tijdens de examenperiode. | Volgens de moeder verdwenen deze klachten echter volledig tijdens de examenperiode. | ||