Autisme: verschil tussen versies
Pagina voorbereid voor vertaling |
|||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
<languages/> | |||
<translate> | |||
De term '''contextblindheid''' werd oorspronkelijk ontwikkeld om het kernprobleem van autisme te beschrijven (Peter Vermeulen, 2011). | De term '''contextblindheid''' werd oorspronkelijk ontwikkeld om het kernprobleem van autisme te beschrijven (Peter Vermeulen, 2011). | ||
Autistische personen hebben vaak moeite om contextinformatie te gebruiken bij het interpreteren van signalen en gebeurtenissen. | Autistische personen hebben vaak moeite om contextinformatie te gebruiken bij het interpreteren van signalen en gebeurtenissen. | ||
== Autisme in de DSM == | == Autisme in de DSM == | ||
In de DSM-5 wordt autisme omschreven als een stoornis met: | In de DSM-5 wordt autisme omschreven als een stoornis met: | ||
* beperkingen in sociale communicatie en interactie | * beperkingen in sociale communicatie en interactie | ||
| Regel 20: | Regel 23: | ||
== Herkadering vanuit contextdenken == | == Herkadering vanuit contextdenken == | ||
Binnen dit project zien we autisme niet louter als een stoornis, maar als een variant in denkstijl: | Binnen dit project zien we autisme niet louter als een stoornis, maar als een variant in denkstijl: | ||
* lage contextgevoeligheid (sterk detailgericht, moeite met samenhang en impliciete signalen) | * lage contextgevoeligheid (sterk detailgericht, moeite met samenhang en impliciete signalen) | ||
| Regel 26: | Regel 30: | ||
== Voorbeelden van contextblindheid in autisme == | == Voorbeelden van contextblindheid in autisme == | ||
* Letterlijke interpretatie van taal (“de trein heeft vertraging” → kijken naar het voertuig i.p.v. het uurrooster). | * Letterlijke interpretatie van taal (“de trein heeft vertraging” → kijken naar het voertuig i.p.v. het uurrooster). | ||
* Moeite om emoties van anderen te kaderen zonder expliciete uitleg. | * Moeite om emoties van anderen te kaderen zonder expliciete uitleg. | ||
* [[Overprikkeling]] door lawaai of sociale druk, omdat filteren van irrelevante prikkels moeilijk is. | * [[Special:MyLanguage/Overprikkeling|Overprikkeling]] door lawaai of sociale druk, omdat filteren van irrelevante prikkels moeilijk is. | ||
== Spectrum en overlap == | == Spectrum en overlap == | ||
Autisme vertoont overlap met andere contextgebonden kwetsbaarheden: | Autisme vertoont overlap met andere contextgebonden kwetsbaarheden: | ||
* [[Persoonlijkheidsstoornissen|persoonlijkheidsstoornissen]] (rigiditeit, basisvertrouwen) | * [[Special:MyLanguage/Persoonlijkheidsstoornissen|persoonlijkheidsstoornissen]] (rigiditeit, basisvertrouwen) | ||
* [[Heel sterk eerstegraads denken|psychosen]] (wanneer overbelasting leidt tot realiteitsproblemen) | * [[Special:MyLanguage/Heel sterk eerstegraads denken|psychosen]] (wanneer overbelasting leidt tot realiteitsproblemen) | ||
* [[Burn-out en depressie|depressie en burn-out]] (door voortdurende overcompensatie in een complexe wereld) | * [[Special:MyLanguage/Burn-out en depressie|depressie en burn-out]] (door voortdurende overcompensatie in een complexe wereld) | ||
== Conclusie == | == Conclusie == | ||
Autisme kan begrepen worden als een extreme vorm van laag-contextueel denken. | Autisme kan begrepen worden als een extreme vorm van laag-contextueel denken. | ||
Het classificeren als “stoornis” helpt in de zorgpraktijk, maar mag niet verward worden met een verklaring of met de persoon zelf. | Het classificeren als “stoornis” helpt in de zorgpraktijk, maar mag niet verward worden met een verklaring of met de persoon zelf. | ||
Elke persoon met autisme is uniek, met eigen sterktes, kwetsbaarheden en manieren om met context om te gaan. | Elke persoon met autisme is uniek, met eigen sterktes, kwetsbaarheden en manieren om met context om te gaan. | ||
</translate> | |||