Begeleiding en behandeling: verschil tussen versies

Regel 10:

* '''Activiteiten doen''' – door letterlijk dingen te gaan doen kan persisterend of eerstegraads denken onderbroken worden. Activiteit werkt als “reset” voor het overprikkelde brein. Men noemt dit ook soms '''focusverandering'''.

</translate>

{{Casus|Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD).

{{Casus|<translate>Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD).

Volgens de moeder verdwenen deze klachten echter volledig tijdens de examenperiode.

Regel 16:

Het voortdurende "mentale herkauwen" werd onderbroken door de externe structuur en druk van het examen.

Dit voorbeeld toont hoe ''actief doen'' kan werken als reset voor persisterend denken en angst.}}

Dit voorbeeld toont hoe ''actief doen'' kan werken als reset voor persisterend denken en angst.</translate>}}

{{Casus|Een huisarts verwijst laag-contextuele patiënten/cliënten met psychotische klachten naar de fitness (Basic-Fit).

{{Casus|<translate>Een huisarts verwijst laag-contextuele patiënten/cliënten met psychotische klachten naar de fitness (Basic-Fit).

Door de fysieke activiteit en duidelijke structuur wordt het persisterend denken onderbroken.

Regel 23:

Dankzij deze aanpak kon de dosering van antipsychotica verminderd worden.

Dit illustreert dat ''actief doen'' niet alleen angst kan doorbreken, maar ook bij psychotisch denken een therapeutisch effect heeft.}}

Dit illustreert dat ''actief doen'' niet alleen angst kan doorbreken, maar ook bij psychotisch denken een therapeutisch effect heeft.</translate>}}

@@ Regel 10: / Regel 10: @@
 * '''Activiteiten doen''' – door letterlijk dingen te gaan doen kan persisterend of eerstegraads denken onderbroken worden. Activiteit werkt als “reset” voor het overprikkelde brein. Men noemt dit ook soms '''focusverandering'''.
 </translate>
-{{Casus|Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD).
+{{Casus|<translate>Een leerling was tijdens het schooljaar erg angstig en zat voortdurend vast in piekergedachten en dwangmatig controleren (OCD).
 Volgens de moeder verdwenen deze klachten echter volledig tijdens de examenperiode.
@@ Regel 16: / Regel 16: @@
 Het voortdurende "mentale herkauwen" werd onderbroken door de externe structuur en druk van het examen.
-Dit voorbeeld toont hoe ''actief doen'' kan werken als reset voor persisterend denken en angst.}}
+Dit voorbeeld toont hoe ''actief doen'' kan werken als reset voor persisterend denken en angst.</translate>}}
-{{Casus|Een huisarts verwijst laag-contextuele patiënten/cliënten met psychotische klachten naar de fitness (Basic-Fit).
+{{Casus|<translate>Een huisarts verwijst laag-contextuele patiënten/cliënten met psychotische klachten naar de fitness (Basic-Fit).
 Door de fysieke activiteit en duidelijke structuur wordt het persisterend denken onderbroken.
@@ Regel 23: / Regel 23: @@
 Dankzij deze aanpak kon de dosering van antipsychotica verminderd worden.
-Dit illustreert dat ''actief doen'' niet alleen angst kan doorbreken, maar ook bij psychotisch denken een therapeutisch effect heeft.}}
+Dit illustreert dat ''actief doen'' niet alleen angst kan doorbreken, maar ook bij psychotisch denken een therapeutisch effect heeft.</translate>}}
 <translate>